2009-10 urteko plana
Introducción
Desde el Equipo Directivo del IES Miguel de Unamuno de Bilbao, entendemos el Plan Anual de Centro como un instrumento de planificación a corto plazo que debe ser realista, útil y referencia en dar respuesta a los principales problemas que el centro tiene a lo largo del curso escolar. Esta respuesta está, desde luego, supeditada a las propias disponibilidades, sin que esto signifique que no se intente intervenir en el mayor número de aspectos posibles.
Consta del Programa de Actividades Docentes cuya aprobación compete al Claustro, y del Programa de actividades de formación, extraescolares v complementarias, que es aprobado por el Consejo Escolar, igual que el Programa anual de gestión y la totalidad del documento.
1. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DOCENTES
1.1. Líneas de actuación preferentes.
En consonancia con el documento aprobado en febrero de 2008 sobre la Finalidad, Visión y Líneas Estratégicas, se proponen como líneas de trabajo prioritarias para el curso 2009/10 las siguientes:
A. Implicar al alumnado, profesorado y personal no docente en el cumplimiento de las normas de convivencia, la asunción de sus obligaciones y el fomento del respeto mutuo.
Como instrumentos para llevar a cabo este trabajo, se proponen los siguientes:
Creación de la figura del ‘mediador’
Establecer el ‘Observatorio de la Convivencia’
Establecer las herramientas necesarias para el seguimiento de las conductas inadecuadas.
Llegar a la Comunidad Educativa sobre este tema realizando una campaña de sensibilización.
B. Facilitar e impulsar la formación del profesorado en relación a los proyectos de innovación, partiendo de la identificación previa de las necesidades y las demandas reales del Centro.
Como instrumentos para llevar a cabo este trabajo, se proponen los siguientes:
Información recogida sobre necesidades de formación realizada el curso pasado
Sesiones de formación programadas a lo largo del curso
Ser Centro colaborador del IES para la obtención de la IKT txartela
C. Mejorar las instalaciones y el equipamiento del Centro dotándoles de las infraestructuras necesarias e implicando a los diferentes miembros de la Comunidad Educativa en su conservación, en consonancia con el desarrollo sostenible y el respeto medioambiental.
Como instrumentos para llevar a cabo este trabajo, se proponen los siguientes:
Proyecto de aulas TIC
Agenda 21E
1.2 Objetivos para el curso 2009/10
1.2.1 Elaboración del PEC.
Como se indica en la Memoria Anual del curso 2008/2009, la aprobación del PEC ha sufrido continuos aplazamientos.
Será objetivo prioritario la elaboración y aprobación del PEC este curso, para lo cual se hará una campaña informativa entre la comunidad escolar de lo que supone el nuevo concepto del PEC como instrumento de trabajo en el que se recojan las directrices que guíen la actividad profesional de los y las docentes de este centro.
1.2.2 Elaboración del PLC.
El Proyecto Lingüístico de centro es un documento que recoge la política del centro en lo referente a los idiomas en que se impartirán las distintas materias en los distintos niveles, así como la carga horaria con que contará cada materia en cada idioma en que se imparta. De lo anterior se deduce la importancia que tiene la elaboración de este documento que tendrá que ser fruto de un amplio consenso entre todos los Departamentos Didácticos del centro en orden a obtener un compromiso sólido en este tema para el futuro.
Una vez elaborada la parte didáctica a lo largo del curso 2008/09, dedicaremos este curso a sentar las bases para su conclusión.
1.2.3 3ª fase de la adaptación del PCC de ESO al nuevo DECRETO por el que se establece el currículo de la Educación Básica y su implantación en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
Una vez concluida el curso anterior la 2ª fase en la que entre otras cosas se han elaborado las unidades didácticas que compondrán las programaciones de las materias impartidas de acuerdo a los nuevos criterios de competencias educativas, este curso se completará el PCC elaborando el documento final que incluya el trabajo realizado hasta la fecha.
1.2.4 Adaptación del ROF al nuevo decreto de Derechos y Deberes
1.2.5 Sistema de Gestión de Calidad y mejora continua.
El SGC ha dejado de ser ya un proyecto en nuestro centro para convertirse en el modo de trabajo diario de todos los profesores y profesoras. En noviembre está prevista la 3ª auditoria externa por parte de la Inspección Educativa.
En el mes de febrero se elaborará un informe sobre el grado de cumplimiento de los cinco objetivos indicados
Indicadores globales de resultados del Instituto
Continuaremos este curso recogiendo los datos estadísticos que nos ayuden a elaborar planes de mejora de nuestros resultados académicos.
1.3 Proyectos
Este curso 2009/10 el Instituto participa en los siguientes proyectos:
1.3.1 Proyecto “Modelo de Centro Educativo TIC”, que tiene como ‘responsable y dinamizador TIC’ al profesor Enrique Urrutia Cobeaga.
1.3.2 Proyecto de enseñanza plurilingüe en la Educación Secundaria, continuación del iniciado en cursos anteriores, del que figura como responsable el Jefe de Estudios Rafael Cabello León.
1.3.3 Proyecto de Intervención Educativa Específica (PIEE), a cargo del Departamento de Orientación
1.3.4 Proyecto para autorización de Grupos de Diversificación Curricular, a cargo del Departamento de Orientación
1.3.5 .Proyecto de Normalización Lingüística, a cargo de la profesora Marian Enbeita Uribarri
1.3.6. Proyecto AGENDA 21 E a cargo de Enrique Maruri e Iñaki Orbe
El responsable de cada proyecto presentará dos informes que recojan el grado de desarrollo de cada proyecto, las acciones realizadas, dificultades encontradas, etc uno en febrero y otro en mayo.
Estos informes se añadirán al informe global de seguimiento del Plan Anual.
